Superando obstáculos para reduzir a exclusão digital no ensino fundamental e médio

Já se passaram anos desde que começou o burburinho em torno de termos como “lacuna nos deveres de casa” e “exclusão digital”, então por que esses termos continuam a ser lembrados por distritos escolares, comunidades e organizações educacionais?

Os líderes distritais sabem que é porque abordar a desigualdade em torno da aprendizagem digital é um problema singularmente desafiador de resolver. Opções como inquéritos de conectividade e auto-relatos dos alunos ajudaram, mas, em geral, as equipas distritais não sentem que têm os dados ou o tempo necessários para identificar e resolver eficazmente problemas de conectividade para garantir que os alunos possam conectar-se à aprendizagem fora da escola.

Jun Kim, Diretor de Tecnologia das Escolas Públicas de Moore, Mac McMillan, Administrador de TI no Distrito Escolar de Beaverton, e VP de Produto Lightspeed Systems, Amanda Sutter discutem:

• Os desafios atuais em torno da identificação de questões de equidade.
• Uma nova maneira de aproveitar a tecnologia para promover uma aprendizagem equitativa.
• Como criar um caminho claro e proativo para colmatar a exclusão digital.